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학생창업기업 ㈜지바블이 교육부와 과학기술정보통신부가 주최하고 한국연구재단과 한국청년기업가정신재단이 주관한 2022 학생 창업유망팀 300 의 도약트랙에 선정되었다. 이에 본교는 ㈜지바블에게 10월 4일 새천년관 잡카페에서 교육부장관의 인증서를 전달했다. 이날 사회진출지원센터 장영석 센터장은 ㈜지바블 석진욱 대표와 임규현 사내이사에게 인증서를 전달하고 격려하는 시간을 가졌다. 2022 학생 창업유망팀 300 은 전국 초중고, 대학(원)생 대상으로 매년 개최되는 전국 최대 규모의 학생창업경진대회이다. 창업 성장단계를 도약트랙, 성장트랙, 교육트랙으로 세분화해 유망한 학생창업팀을 발굴하고, 성장단계별 창업교육과 멘토링 등 각종 지원을 통해 사업화에 성공할 수 있도록 돕는다. 이중 도약트랙 은 도전! K-스타트업 2022 의 학생리그 예선을 겸하고 있으며, ㈜지바블은 도약트랙에 선발됨에 따라 도전! K-스타트업 2022 본선 진출도 가능해졌다. 한편, ㈜지바블은 본교 구로마을대학에 입주한 창업입주기업으로, 본교 미디어콘텐츠융합자율학부 석진욱 학생을 대표로 본교와 타 대학 학생들이 2021년 창업했다. 실버세대의 응급대체 및 헬스케어를 위한 IoT 기반의 웨어러블 디바이스를 개발하고 있으며, 2022년 중소벤처기업부 창업중심대학 예비창업 지원사업에도 선정되어 약 3천만 원의 지원금을 받은 바 있다.

못난이 과일로 기후위기, 학생건강, 농가경제 세 마리 토끼를 잡는 행사가 열렸다. 본교는 농림생태환경연구소 주관으로 농가에서 판매가 어려운 대견한(못난이) 과일을 학생들에게 나누는 대견한 과일 나눔 행사 를 9월 28일 오전 8시 30분 새천년관 앞에서 진행했다. 이번 행사는 일회성 행사로 그치지 않고, 협동조합 한살림이 제공하는 대견한(못난이) 과일을 매월 1회 정기적으로 나눌 예정이다. 대견한 과일 나눔 행사 는 못난이 과일 로 알려진 대견한 과일 에 대한 학내 구성원들의 인식을 제고하고, 청년들의 청과류 섭취 부족 문제에 도움을 주고자 기획됐다. 이를 통해 기후위기와 농가경제에도 긍정적인 영향을 줄 수 있을 것으로 기대된다. 성공회대 농림생태환경연구소 김병수 소장은 음식물 쓰레기에서 전체 온실가스의 8~10%가 배출되기 때문에 먹거리 손실은 기후위기의 중요한 원인 중 하나이다. 세계적으로 45%의 청과류가 소비되지 않고 버려지고 있으며, 맛과 영양은 같지만 단지 예쁘지 않다는 이유로 못난이 과일은 판매되지 못하고 버려지는 경우가 많다. 며, 이번 행사는 먹거리 손실을 줄여 기후위기에 대응할 수 있도록 학생들의 인식을 전환하는 계기가 될 것 이라고 전했다. 또한, 김 소장은 20대 청년 세대는 23.6%만이 과일과 채소를 권장량만큼 섭취하고 있으며, 소득이 낮은 청년 세대는 더 낮은 섭취율을 보인다 며, 청과류 섭취가 부족한 학생들의 건강에도 도움을 주고자 한다 고 밝혔다. 한편, 성공회대는 전교생 필수과목으로 과학기술과 에콜로지 를 개설해 학생들의 환경역량 제고에 힘쓰고 있으며, 기후위기와 지속가능한 농업 과목을 통해 기후위기 시대에 지속가능한 먹거리 체계에 대해 학습할 수 있는 기회를 제공하고 있다.

본교는 일본 교육전문기업인 ㈜네트러닝홀딩스와 지난 9월 21일 총장실에서 업무협약을 체결했다. 이번 업무협약은 한 일 양국 간 민간 차원의 인재 육성과 글로벌 교육시장 동반 진출의 성공적인 수행과 확산을 위해 마련됐다. 협약식에는 본교 김경문 총장을 비롯해 진영종 부총장, 이하규 IT융합자율학부장이 참석했으며, ㈜네트러닝홀딩스 측에서는 키시다 토오루 의장, 노원석 한국지사장 등이 참석했다. 향후 본교와 네트러닝홀딩스는 IT융합자율학부 재학생 및 졸업생 중 성적이 우수하고 일본어 활용이 가능한 학생들을 대상으로 인턴십과 글로벌 채용을 진행하고, 국제표준 디지털 배지(오픈배지)의 도입 및 발행을 위해 적극 협력할 계획이다. 한편, 네트러닝은 일본에서 기업연수 LMS서비스 1위 기업으로, 글로벌 국제학습이력 표준규격으로 발행하는 디지털 증명 및 인증수단인 오픈 배지를 비롯해 넷라이브, 멀티버스, 영상제작 솔루션 등의 서비스를 제공하고 있다.

국립무형유산원이 주최하고 한국문화재재단이 주관하는 제25회 전국대학생마당놀이축제 에서 본교 민속문화연구회 탈 팀이 농악 부문 대상(교육부장관상)을 수상했다. 전국의 대학교 동아리에서 총 260여 명의 학생들이 참가해 농악과 탈춤놀이 부문으로 나뉘어 열띤 경연을 펼쳤다. 가장 우수한 실력을 선보여 대상(교육부장관상)을 수상한 민속문화연구회 탈 팀의 계민혁, 이동화 학생을 만나 이번 경연에 대해 들어보았다. 1. 민속문화연구회 탈 동아리에 대해 소개해주세요. 민속문화연구회 탈 은 우리 대학의 풍물동아리로 약 20~30명의 부원들이 활동하고 있어요. 저희는 여름과 겨울에 6박 7일간 전북 고창군에 위치한 고창농악전수관에서 고창농악 을 배우고 있어요. 고창농악전수관에서 배운 걸 토대로 학교에서 연습해서 정기공연도 하고 축제에서 공연도 해요. 고창농악전수관에 가면 우리 대학뿐만 아니라 타 대학 풍물동아리 학생들도 함께 생활하며 연습하기 때문에 연합동아리의 성격도 갖고 있어요. 타 대학 동아리 공연을 보러 가기도 하고 타 대학 동아리에서 저희 공연을 보러오기도 하며 교류하고 있어요. 2. 이번 경연대회에 참가하게 된 계기는 무엇인가요?저희 동아리는 기수제도로 운영하는데 보통 1년차인 신입기수와 2년차인 집행기수가 활동기수가 되고요. 활동기수가 끝난 동아리원은 선배기수가 되어 자유롭게 활동기수에게 여러 도움을 주며 참여하는 방식이에요. 그런데 코로나19로 인해 계획했던 행사들이 모두 취소되면서 공연을 제대로 경험해보지 못한 채 선배기수가 된 친구들이 많았어요. 무대에 오르지 못한 아쉬움이 너무 컸는데 마침 이 대회 소식을 듣고 무대에 오르고 싶은 친구들이 뜻을 모았어요. 마무리를 잘하고 싶은 선배기수와과 활동기수들이 함께하면 잘 할 수 있겠다 싶었죠.3. 이번 경연대회 준비 및 연습과정이 궁금합니다. 이번 대회에 공연자 28명, 응원단 6명 등 총 34명이 참여했는데 무대에 오를 사람을 모으는 일부터 쉽지 않았어요. 방학 동안 아르바이트 등 각자의 일정이 있기에 집중적으로 시간을 내서 연습할 수 있는 인원이 생각보다 적었죠. 원래 저희 동아리는 각종 공연에 오를 때 신청을 받아 원하는 부원들만 자유롭게 참여하기 때문에 참여를 강제할 수도 없었고요. 게다가 여름에 고창농악전수관에서 교육받던 중 부원들이 코로나19에 감염되는 일이 발생했어요. 이 때문에 대회를 불과 한 달여 앞두고 뒤늦게 연습을 시작하게 되었어요. 주 3회 정도 총 10회의 연습 기회밖에 없었기에 한번 연습을 시작하면 4~6시간씩 진행했어요. 각 연습 회차마다 빠지게 되는 사람들이 생겨서 모든 인원이 한자리에 모인 건 대회 하루 전 마지막 연습뿐이었죠. 연습할 수 있는 시간이 절대적으로 부족했기에 주어진 연습 시간을 최대한 효율적으로 사용하기 위해 노력했어요. 기획단 회의를 주 1회씩 진행하며 연습에서 보인 부족한 점을 파악하고, 다음 연습에서 집중적으로 보완할 점을 철저히 계획 후 연습을 진행했어요. 이런 점이 부족한 연습 시간을 극복하는데 큰 도움이 된 것 같아요. 4. 이번 대회를 준비하면서 어려웠던 점이나 기억에 남는 일이 있나요?원래 풍물놀이는 사람이 제일 중요해요. 무대에서 사람과 사람이 계속 눈을 맞추며 마음을 나누고, 흥을 돋우죠. 보통 공연 연습을 할 때도 굉장히 편안하고 화기애애한 분위기 속에서 진행해요. 공연에 10개의 포인트가 있다면 이 중 2개 정도만 완벽히 해내도 성공적이라 생각하고 흥겹게 즐기는 데 초점을 두어요. 그런데 저희가 대회에 나간 건 처음이다 보니 다소 긴장된 분위기 속에서 연습했어요. 대회라는 특수한 상황에서 실수 없이 모든 것을 다 잘해야겠다는 의욕이 앞서다 보니 다소 신경이 예민해지기도 했어요. 그래서 이런 분위기를 풀기 위한 노력을 많이 했던 것 같아요. 연습 후 항상 연습 소감, 부족했던 점, 노력할 점, 각자의 감정 등을 나누는 마음 나누기 시간을 가졌어요. 이런 마음 나누기 시간 덕분에 부원들 간 큰 갈등 없이 대회를 무사히 마쳤던 것 같아요.(계민혁) 그리고 공연 중 실수했던 것도 기억에 남네요. 평소 공연에서는 나발을 사용하지 않다가 이번 대회를 준비하며 공연 첫 부분에서 나발을 불었는데 연습과 달리 방귀소리처럼 이상하게 나왔어요. 다행히도 부원들이 모두 웃으며 긴장이 풀렸다고 하더라고요. (이동화) 저는 공연 중 친구가 발을 밟아 신발이 반쯤 벗겨졌어요. 공연 중 신발을 신기 어려워 그냥 반쯤 벗겨진 상태에서 공연을 진행했는데 다행히 아무도 눈치 못 챈 것 같더라고요. 5. 이번 대회를 통해 얻게 된 것이 있다면 무엇인가요?(이동화) 무엇보다 탈 로서 대상을 탔다는 것이에요. 전수관에서 탈의 실력을 인정하는 분위기지만 객관적 성과가 없었거든요. 첫 대회출전에 우승이라니 뿌듯하죠. 그리고 준비과정에서 동아리원들끼리 많이 친해졌어요. 개인적으로 학교에 입학하기 전부터 풍물 동아리 활동을 해왔는데, 그게 올해로 9년차예요. 전국대회 우승이 그동안 연습했던 시간에 대한 보답을 받는 것 같아서 기뻤어요. 앞으로 풍물이라는 취미를 계속 할 동력이기도 해요.6. 우리의 무형유산이 소중하다는 것은 알지만 젊은 세대가 관심을 가지기 어려웠을 것 같은데 민속문화연구회 활동을 하게 된 이유는 무엇인가요?(계민혁) 탈 동아리 친구들이 너무 즐거워 보여서 뒤늦게 2학년이 되어서야 동아리 활동을 시작했어요. 타악기를 다루다 보니 스트레스도 풀리고, 사람들과 눈 맞추며 몸을 쓰는 일이 너무 즐겁고 행복해요. 전수관 사부님이 풍물을 하는 이유는 사람이 좋아서라고 이야기한 적이 있었는데 풍물을 하다 보면 그 말이 무슨 뜻인지 알게 되더라고요. 사람들과 함께 호흡을 맞추고 소통하는 경험이 너무 소중한 것 같아요.7. 하고 싶은 이야기가 있으면 자유롭게 이야기해주세요.요즘은 사회가 개인화되면서 공동체 의식을 갖기 어렵잖아요. 그런데 풍물은 경쟁이 중요하지 않아요. 이번 대회 이름이 마당놀이축제 였는데 축제라는 말이 실감나더라고요. 라이벌팀이 공연할 때도 열심히 응원해주고 함께 흥겹게 즐기는 분위기였어요. 풍물 자체가 사람 이 중요하다 보니 그런 분위기가 될 수 있었던 것 같아요. 오는 11월 25일 피츠버그홀에서 정기공연을 하는데 많이 오셔서 직접 풍물놀이를 하지 않더라도 풍물놀이의 흥 을 함께 즐기시길 바라요. 그리고 풍물동아리뿐만 아니라 동아리 활동은 재미도 있고 그 이상의 것을 경험하고 배울 수 있는 기회인 것 같아요. 단체생활이 주는 경험, 어떤 일을 주도적으로 이끄는 경험 등을 통해 개인에게도 성장의 발판이 될 수 있어요. 꼭 탈 이 아니더라도 대학생활 중 아름다운 기억을 남길 수 있는 동아리 활동을 꼭 해 보셨으면 해요. 탈이면 더 좋고요!

2022학년도 인권주간을 맞아 인권영화제와 부스행사가 열렸다. 본교 인권센터는 학생자치 인권위원회와 함께 2022 인권영화제 그러니 우린 손을 잡아야 해 를 9월 14일부터 16일까지 3일간 정보과학관에서 개최했다.이번 영화제는 정오영화제와 심야영화제로 나누어 진행했다.정오영화제는 오후 12시부터 2시까지 낮시간에 참여할 수 있는 영화제로, △ 14일 가버나움 , △ 15일 학교가는 길 , △ 16일 필라델피아 를 상영했다.심야영화제에서는 지난 14일 저녁 8시 30분부터 15일 새벽 3시 30분까지 영화 카트 , 헬프 , 너에게 가는 길 을 연속 상영했다. 한편, 느티나무 인근에서는 부스행사도 진행됐다. 이번 부스행사에는 인권 관련 단체와 활동가들이 참여해 학생들을 대상으로 홍보활동을 진행하고, 지지와 참여를 독려했다.

본교 사회융합자율학부 조해냄 학생이 일본 문부과학성 장학생인 일본어일본문화 연수생으로 선발되었다. 조해냄 학생이 선발된 제도는 일본 정부(문부과학성)가 외국인에게 일본 대학 유학을 지원하는 국비 장학제도이다. 해당 장학생으로 선발되면 학비가 전액 무료이며, 생활비 월 117,000엔(한화 약 110만 원), 입/귀국 여비(항공비 및 기타여비) 등 다양한 혜택을 받을 수 있다. 이번 일본 문부성 장학생으로 선발된 조해냄 학생을 만나 선발과정과 향후 계획 등에 대해 들어보았다. 1. 일본 문부성 장학생을 준비하게 된 계기는 무엇인가요?사실 대학 입학 전까지는 일본 유학에 대해 전혀 생각해 본 적이 없었어요. 정치학을 공부해 보고 싶어 정치학전공이 있는 사회융합자율학부로 입학했어요. 그런데 우리 대학 교육과정 특성상 전공을 정하기 전에 다양한 전공탐색 수업을 들어야 해서 여러 전공탐색 수업을 듣다가 일어일본학전공 관련 수업도 듣게 되었어요. 양기호 교수님의 한일교류론 수업을 들었는데 이 수업을 들으면서 일본에 대해 갑자기 관심이 생기면서 공부해 보고 싶은 마음이 생겼어요. 제가 원래 관심 있던 정치학과 일본은 떼려야 뗄 수 없는 존재잖아요. 일본과의 정치적 관계에 대한 관심은 자연스레 일본어와 일본문화로까지 확장되었어요. 그래서 일본 교환학생을 가려고 준비했는데 코로나19로 인해 교환학생 제도가 중단되었어요. 일본에서 공부할 수 있는 다른 방법을 찾다가 알게 된 게 바로 일본 문부성 국비 유학제도이고 다행히 이번에 선발되어 일본에서 공부할 수 있게 되었어요. 2. 어떤 과정을 통해 선발되었나요?일본 문부성 장학 선발 제도는 일본 대사관 추천제도와 대학추천제도가 있어요. 저는 그 중 일본 대사관 추천제도를 통해 선발되었어요. 일본 대사관 추천제도는 일본 대사관을 통해 서류심사, 필기시험, 면접시험을 통해 선발하는 제도예요. 대학추천제도는 일본 대학과 한국 대학 간 관련 협정이 체결된 경우에만 지원할 수 있어서 응시하지 않았어요. 3. 일본 문부성 장학생에 지원하기 위해 어떤 준비를 했나요?일본 국비 유학생 준비반을 운영하는 사설 학원들이 많은데 저는 독학으로 준비했어요. 물론 여러 교수님들의 도움도 있었고요. 서류심사는 연구계획서, 추천서 등 준비할 서류가 많았어요. 연구계획서는 제가 일본에서 이루고 싶은 목표와 계획을 강조해서 작성했어요. 나중에 출판사에서 일하는 게 목표인데 일본의 출판산업이 세계적으로 유명해서 일본의 서점, 독서문화, 책 등을 분석하고 공부하는 계획을 구체적으로 세웠어요. 추천서는 일어일본학전공 장화경 교수님께서 써주셨고 조언도 많이 해주셨어요. 필기시험은 객관식이라 문부성에서 제공하는 3년 치 기출문제 위주로 공부했어요. 그리고 제가 아직 일본어가 능숙하지 않아 면접에 대한 걱정이 있었는데 감사하게도 일어일본학전공 요코야마 교수님이 면접 연습을 도와주셨어요. 면접 볼 때 연구계획서에 작성했던 일본에서의 구체적인 공부 목표와 계획을 강조해 이야기하니 생각 보다 원활히 진행된 것 같아요. 4. 대학에 입학 후 일본어를 공부하기 시작해서 비교적 짧은 시간 동안 일본 국비 장학생으로 뽑힐 정도로 일본어를 할 수 있게 되었는데 특별한 공부 방법이 있나요?저는 혼자 공부하는 시간이 제일 중요하다고 생각했어요. 일본 뉴스를 많이 듣고, 신문기사 필사를 많이 하려고 노력했어요. 아나운서의 정확한 발음과 문법을 들을 수 있는 뉴스를 많이 들으니 듣기 실력이 많이 늘었고, 신문기사 필사를 계속하다 보니 어휘력, 문법, 작문에 큰 도움이 되었어요. 그리고 나만의 공부노트를 만들어 필기했어요. 나만의 공부법을 만들어가다 보니 학원이나 사교육 없이도 일본어 능력이 좋아지고 있는 것 같아요. 5. 도움이 되었던 일본 관련 수업이 있다면 소개해주겠어요?먼저 양기호 교수님의 한일교류론 은 제가 일본에 관심을 가질 수 있게 해준 수업이었고요. 권혁태 교수님의 일본원서 강독Ⅰ,Ⅱ 는 단순히 글을 해석하는 데에 그치지 않고 스토리텔링 하듯 수업을 진행하면서 관련 일본문화에 대해 함께 설명해주셔서 재미있었어요. 요코야마 교수님의 비즈니스 일본어 수업도 일본어를 익히고 연습하는 데 큰 도움이 되었어요. 5. 앞으로의 계획은 무엇인가요?이제 1년간 홋카이도대학에서 공부할 예정인데요. 일본에서 공부하는 동안 앞서 말씀드린 일본 출판산업에 대한 조사와 분석을 열심히 하고 싶어요. 사실 유학 후 학교로 돌아와서 졸업한 후에는 다시 일본에서 석사를 하고 싶은 생각도 있거든요. 석사도 출판산업 관련 연구를 하고 싶은데 그 바탕이 될 수 있는 기초를 잘 닦아두고 싶어요. 제가 이번에 가는 건 1년의 단기 유학이지만 일본 문부성 국비 장학제도에는 석사과정도 있어요. 나중에는 석사 장학생에도 도전해볼 생각이에요. 6. 마지막으로 하고 싶은 말 부탁드립니다.먼저 혼자 준비하면서 막막하기도 했는데 도움을 주신 교수님들께 감사의 인사를 드리고 싶어요. 추천서를 써주시고 면접 연습도 도와주시고 많은 조언을 해주셔서 정말 감사드려요. 그리고 아직 이 제도에 대해 모르는 학우들도 많은 것 같은데 일본 유학에 관심 있는 분들에게 좋은 기회인 것 같아요. 준비해야 할 부분이 많긴 하지만 경쟁률은 2:1 정도로 생각보다 높지 않거든요. 특히 우리 대학처럼 학생 수가 적은 대학은 오히려 유리해요. 일본 대사관에서 대학 규모에 상관없이 각 대학에서 1명씩만 추천서를 받기 때문이에요. 학생 수가 많은 대학의 경우 추천서를 받을 수 있는 1명을 선발하기 위해 대학에서 자체적으로 시험을 보는데 상대적으로 학생 수가 적은 우리 대학에서는 추천서를 받을 가능성이 높아요. 제가 준비할 때는 우리 대학에서 저만 준비했기에 추천서를 받기 위한 경쟁이 없었어요. 이 인터뷰를 보고 일본 국비유학에 대해 관심을 갖는 학우 분들이 많아지면 내년에는 지원자가 많아질 수도 있지만 그래도 다른 대학에 비하면 훨씬 유리할 거라고 생각해요. 어렵게 생각 마시고 도전해보셨으면 좋겠습니다.※ 한편, 지난 22일 본교 총장실에서 김경문 총장을 비롯해 진영종 부총장, 박은홍 사회융합자율학부 교수가 조해냄 학생을 축하하고 격려하는 자리를 가졌다.

본교는 지난 18일 오전 10시 30분 이천환기념관 5층 존데일리홀에서 2021학년도 후기 학위수여식 을 개최했다. 이번 학위수여식을 통해 학부 133명, 대학원 43명 등 총 176명이 학위를 받았다. 김경문 총장은 서예빈(미디어콘텐츠융합자율학부) 학생에게 이사장상을 수여했으며, 이은혁, 진솔, 여지후, 인혜진, 이나경, 김다애, 이정민, 허예린, 김기범, 조의빈, 강슬기 등 11명의 학생에게 총장상을 수여했다. 대학원 우수논문상은 ▲신승현(한국전쟁 포로와 기억의 정동 공간) ▲한광희(국제규범과 국내평화운동의 동학) ▲허광진(소비자생활협동조합 품질 차원 연구) ▲김종미(시민사회 안의 시민사회) ▲양희경(주민참여정책의 제도화가 지역사회자본의 축적에 미치는 영향) ▲김용란(사회적 예술활동의 공공지원 정책 연구) 등 6명의 학생이 받았다. 이어 이혜숙 총동문회장이 축사를 전했으며, 이사장상을 수상한 서예빈 학생이 졸업생 대표로 사은사를 전했다. 서예빈 학생은 사은사에서 성공회대에서의 대학생활을 통해 스스로 고민하고 결정하는 시간들을 보냈고, 제가 꿈꾸는 세상에서 살아갈 수 있는 인간이 되기 위한 오리엔테이션을 마쳤다고 생각한다 며, 우리에게 주어진 졸업의 의미와 지금까지의 시간을 견뎌낸 자기 스스로를 믿고 더 나아가는 우리가 되었으면 좋겠다 고 말했다. 김경문 총장은 축사를 통해 빠른 변화의 시기에 앞서가는 것은 물론이고, 적응하는 것조차 힘겨운 일이지만 자신이 좋아하는 일에 열정을 바친다면 미래의 주인공은 여러분이 될 것 이라며, 여러분이 세상이라는 숲에 뿌리를 내리고 가지를 뻗을 때까지 저를 비롯하여 성공회대학교의 교직원 모두가 응원하겠다 고 밝혔다.

본교는 박태식 임규찬 양권석 교수의 정년퇴임 기념 특강 - 마지막 강의 「나의 學問」을 지난 3일 피츠버그홀에서 개최했다.김기석 총장은 박태식, 임규찬, 양권석 교수에게 그간 학교에 대한 헌신과 노고에 대한 감사의 뜻을 담아 감사패와 꽃다발을 전했다.박태식, 임규찬, 양권석 교수는 이번 특강을 통해 성공회대 구성원들에게 전하고 싶은 이야기들을 풀어냈다.또한, 김기석 총장을 비롯해 오랫동안 함께해온 김은규, 진영종 교수가 축하 인사를 전했다.한편, 이번 기념 특강은 유튜브로 생중계해 코로나19로 참석하지 못한 학교 구성원들도 참여할 수 있도록 했다.

본교 산학협력단에서 노원구청으로부터 수탁받아 운영하는 공릉청소년문화정보센터가 지난 5월 24일 청소년의 달 기념 청소년 육성 및 보호 유공 포상 에서 대통령 표창을 수상했다.이 상은 청소년의 건강한 성장 및 청소년 친화적 사회 환경 조성에 기여한 단체를 선정해 격려하기 위한 것으로, 그간 공릉청소년문화정보센터의 다양한 활동과 성과를 인정받은 결과이다.공릉청소년문화정보센터는 2010년 개관한 노원구립 시설로 공공 청소년활동시설이자 도서관이 함께 있는 복합시설이다. 지난 10여 년 동안 청소년과 지역사회가 함께하는 청소년 축제, 청소년이 주체인 마을활동, 마을과 연계한 진로 및 공동체 교육 등을 통해 가정-학교-지역사회가 상호 연대하고 협력하는 마을교육공동체로 발전하는 데 기여했으며, 마을기금 운용을 통해 위기 청소년 지원에도 힘써왔다.또한, 자발적 경험을 통한 청소년 역량 개발에 초점을 두고 청소년 동아리, 청소년운영위원회, 청소년협동조합, 놀이동아리 등 다양한 청소년 자치조직을 운영해왔으며, 이렇게 결성된 청소년 자치조직이 센터운영에 적극적으로 참여하는 것이 특징이다.공릉청소년문화정보센터는 코로나 상황 속에서도 청소년들의 생각과 경험을 유튜브 등 디지털 플랫폼을 통해 기록, 확산하며 유연하고 안정된 활동을 이어가고 있다.이승훈 공릉청소년문화정보센터장은 청소년들이 우리 센터와 마을에서 활동하면서 학교와 학원을 통해서는 배우기 힘든 구체적인 경험을 쌓아가고 있고, 삶의 작은 성취와 기쁨을 만들어가고 있다 고 전했다.

2022년 성공회대학교 동아리문화제 잇다 가 지난 5월 26일부터 27일까지 이틀간 열렸다.이번 행사는 동아리연합회가 주최했으며, 잇다 라는 슬로건 하에 위기를 맞기 전의 학생문화와 현재의 학생문화를 다시 잇기 위해 마련했다. 야외 부스에서는 각 동아리들이 동아리 홍보를 위해 룰렛, 퀴즈 맞추기 등 다양한 이벤트와 참여 프로그램을 진행했다.27일 저녁 무대 프로그램에서는 각종 공연 동아리들이 공연을 펼쳤으며, 관객 퀴즈 타임, 동아리연합회 인스타그램을 활용한 이벤트, 부스에서 제공하는 쿠폰북을 활용한 추첨 이벤트 등 이벤트도 진행했다.